FRANÇAIS
Identifier un verbe
Des révisions dans le cahier d’exercices Croque-feuilles CM1 
Pour réviser sur Graphoville
Séquence 1 : Le présent
Séquence 4 : Le futur
Séquence 6 : L’imparfait
Puis on passe aux personnes de la conjugaison, toujours sur
Sur français facile quelques exercices.
Sur tableau noir.
ART PLASTIQUE
Je photographie des installations de prise sur un chantier
Et je propose à Julien de les transformer en visage sur ipad avec l’application doo doo lite 
Voici un des résultats obtenus :
TECHNOLOGIE
Un cours trouvé dans un livre dont j’ai malheureusement égaré les références :
Le cours dans le cahier :
La maquette en légo réalisée par Julien avec son papa :
Trouvé sur le site d’Académie en ligne
Faire des sciences, c’est expérimenter.
Si on ajoute 50 g de sucre à 200 grammes d’eau (20 cl) le poids de la solution obtenue est de …? Comment savoir ? En l’essayant, bien entendu !
On peut penser que comme le sucre disparaît, le poids de l’eau sucrée ne change pas. Je règle la balance à 0 avec le verre vide, puis je pèse l’eau et le verre-doseur.
Je prends 9 morceaux de sucre (50 grammes) que je mets dans l’eau, je remue et je constate : « La solution pèse maintenant 250 grammes. »
J’en déduis que les poids s’ajoutent.
Faire des sciences, c’est relever des données, noter des choses qui nous interrogent.
Lorsque le scientifique observe, il doit relever ce qui correspond à son questionnement : par exemple la taille d’une plante qui pousse, le jour du relevé, des remarques…
Il faut également faire des dessins qui représentent ce qu’on observe.
Faire des sciences, c’est aussi modifier son comportement.
Comprendre les phénomènes liés au Développement durable permet de mieux comprendre nos actions dans le domaine du recyclage et de l’économie d’énergie.
Les questions qu’on se pose doivent être écrites sur un cahier .
Ce sera le début de la partie de l’étude. On doit observer, noter ses remarques.
Pour ce faire, nous allons prendre un cahier plutôt grand format (ou un classeur).
En titre, on porte le thème de la question posée.
On ajoute les questions qui en découlent, les remarques, sur la page de gauche (ou une page informatique).
Les thèmes abordés peuvent faire partie de la liste indiquée par les textes officiels.
Sur la page de droite, on écrira les résultats des expériences menées ainsi que la conclusion qui peut être faite. Ces écrits pourront s’enrichir au fur et à mesure.
Quel est son contenu ?
Le titre du thème tout d’abord : il situe le domaine de réflexion.
La date du jour sera portée à chaque intervention sur le cahier.
On indique ensuite ce qu’on en pense, en donnant des explications possibles.
On fabrique des tableaux dans lesquels on va mettre les données relevées.
On ajoute les dessins faits, des photos, des observations, des remarques… enfin, tout ce qui aide à comprendre.
La page de droite
Pour la connaissance abordée, on trouvera dans cette page les remarques validées par une autorité officielle et par l’observation de photos et de schémas explicatifs.
Dans les manuels, c’est ce qui correspond à « Faisons le point. » : c’est la notion à connaître.
La forme
Comme dit ci-dessus, cela peut-être un cahier grand format ou bien un espace dans l’ordinateur dans lequel on va ranger soigneusement les fichiers.
Sur tablette avec une version lite, l’application petites expériences scientifiques :
Une liste de liens sur le sujet ici.
MATHEMATIQUES
On commence en douceur avec un coloriage pour la table de 2 :
Et fiche table de 2 avec les Simpsons – livret de 2 exercices
table de 2 – feuille 1 trouvé sur multiplication.be
Sur Ipad cette application superbe 
pour les tables.